不说在医院，没有一家单位敢雇佣一个没智慧处理问题只会耍性子的人，哪怕这人是个技术大牛。以前一国之主的皇帝都不敢耍性子。

临床上的大佬老师们一个个显得很有个性，但是，处理起和病人之间的矛盾个个显示出各自的大佬智慧，不会正面和病人及其家属起冲突给人落下把柄。之后，该怎么办就怎么办。

现在需要耿同学自己的思想先能拐过弯来，整理清楚心情。

坐在椅子上的耿永哲一声不吭。

于他而言，两个病人，一个弟弟，一个后妈，两个亲人两种极端情感，两个事件同时砸在一个人身上，一般人的心理是难以承受得住的。

任崇达缓慢的语调在安抚学生：“没事，慢慢想。。想不完美的，我们再来协商。”主要是心态需要摆正，脑子需要恢复思考。

这样的要求可能对于未正式进入社会的大学生有点高要求。只在校园里游走的学生磨砺不够，是不懂圆滑世故的，应付各种社会矛盾属于生手。

没人会催促耿同学立马给出正确答案。

“走，去看看病人。”低头看表时间很晚，常家伟率先走出办公室去病房查看病人。傅昕恒随他一起出去。郭医生抱起病历尾随。

耿永哲未整理好情绪。任崇达陪着他，示意另外两个学生：“你们先跟去看看。”

听从老师指示，谢婉莹和岳文同一路小跑追上前面的医生。

病人入睡了，去看病人的医生们全部轻手轻脚地走进病房里头避免惊到病人。

接过他的听诊器傅昕恒戴上耳塞头，手拿听头轻轻地搁入病人衣服里头给病人听听心肺。老练的医生动作轻巧，压根不会惊醒到病人。

这头，常家伟观察病人有点红的面色时，手掌心摸下病人的额头问郭医生：“入院体温多少度？”

郭医生翻开病人病历查看护士登记的病人体温值，答：“入院时已经有点发烧，体温是三十七度八。”这同样是他之前怀疑病人是不是结核病的因素之一，他再次请示下上级医生：“是不是明天加做个结核菌素实验？”

常家伟对他这话是瞪目一眼：“我说了，让你抱本百科全书一个个病的划过去。用不用我帮你找一本？”

医生的技术水平不是用来没有限度开检查单的。如果是这样，患者要医生来干嘛，自己身体全部检查一遍了事。怀疑是什么病开的检查必须有十足的根据。

再比如谢同学，从一开始没怀疑过病人为结核病。

“莹莹，你觉得是结核病吗？”

见常老师忽然问起她，谢婉莹怔了下后耿直道：“不是。”

理由在这里。说这病人犯结核不侵犯肺直接跑其它地方去，她是不信的。因为只要经常和病魔打交道的医生都知道病魔不是笨蛋。这病人的肺本身虚弱，结核杆菌不来占便宜不符合结核杆菌的行事风格。哪怕有很特殊的案例也绝对是有其它因素在里头加成。

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